Ce stage de formation est à destination de celles et ceux qui viennent de prendre leur poste depuis peu dans l’animation d’une instance d’enfants ou de jeunes. Ces deux jours permettront de comprendre l’organisation de celle-ci au sein d'une structure ou d'une collectivité, la place et le rôle de chacun des acteurs. L’animation du conseil sera présentée de manière concrète.

Un premier outillage en animation à la clé !

DATE : Les jeudi 26 et vendredi 27 novembre 2026 en distanciel, de 10h à 12h puis de 14h à 16h30

PUBLIC : Animateur·trice débutant dans l'animation d'une démarche de participation.

PRÉREQUIS : Avoir suivi obligatoirement le module de base « Les clés de la participation pour comprendre et agir »

INTERVENANT·E : Le stage est animé par un·e professionnel·le de la formation, membre de l’équipe Anacej.

OBJECTIFS DE LA FORMATION

• Découvrir les différentes formes d'instances participatives d’enfants et de jeunes

• Comprendre leur organisation au sein de la collectivité

• Clarifier le rôle de chacun des acteur·trice·s engagé·e·s dans la démarche

• Découvrir les outils d’animation pertinents pour favoriser l’expression des jeunes

• Adopter la juste posture pour favoriser la parole des enfants ou des jeunes

PROGRAMME

Jour 1 : LA PLACE DE L'ANIMATEUR·TRICE AU SEIN DU CONSEIL « SYSTÈME »

MATIN

• Présentation des objectifs du stage, du réseau de l’Anacej et de son actualité

• « Vous avez la parole », jeu brise-glace pour se présenter et préciser ses attentes

• Fabrication d’une « boule de neige » visant à définir « un conseil d’enfants ou de jeunes »

• La diversité des dispositifs, leurs éléments constitutifs

APRÈS-MIDI

• Une instance c’est quoi ? des objectifs déclinés de manière opérationnelle

• Des modalités de fonctionnement propres à chaque collectivité

• Le conseil tout un « système » à appréhender avec son jeu d’acteurs

• Les temps du conseil et le rôle de chacun à préciser

Jour 2 : RENFORCER SA PLACE D'ANIMATEUR·TRICE AUPRÈS DES AUTRES ACTEURS

MATIN

• La posture de l’animateur·trice de la participation des enfants et des jeunes

• Préparer les différents temps du dispositif

• Les techniques et outils d’animation à découvrir

• Les outils adaptés au suivi des projets

APRÈS-MIDI

• Travaux en sous groupe : préparer une séquence pédagogique (objectifs, techniques d’animation …)

• Restitution des travaux

• Conclusion, évaluation à chaud de la formation

ACQUISITION DE COMPÉTENCES

À l’issue de la formation, le·la participant·e aura compris l’organisation de son conseil et le jeu des acteur·trice·s dans lequel il a une place et un rôle bien définis. Il sera en capacité de faire vivre le dispositif en utilisant des outils et techniques d’animation permettant l’expression de la parole des enfants et des jeunes.

MOYENS PÉDAGOGIQUES

• Temps d’apports théoriques suivis de questions-réponses

• Travaux d’application individuels ou en sous-groupes

• Retours d’expérience et échanges entre participant·e·s

• Envoi du support de présentation à l’issue de la formation

• Envoi ou renvoi vers d’autres ressources pédagogiques et documentaires

MODALITÉS D’ÉVALUATION

En amont de la formation, un questionnaire est envoyé aux participant·e·s pour évaluer leur niveau de compétences et identifier leurs besoins spécifiques. Lorsque le stage débute, un temps de reformulation des attentes est prévu pour être partagé à l’ensemble du groupe. La progression des participant·e·s est évaluée par le·la formateur·trice tout au long de la formation. Quelques jours après la formation, un questionnaire d’évaluation des compétences acquises est envoyé. Une dernière évaluation dite à froid est effectuée trois mois après la formation.

Pour toute question, contactez notre assistante d'équipe Marie Bonneau à marie.bonneau@anacej.asso.fr et au 01 56 35 05 35, ou notre responsable de formation Marie Bohin à marie.bohin@anacej.asso.fr et au 01 56 35 05 32.