Auto-évaluation des compétences : un nouvel outil pour l’engagement

Depuis le printemps dernier, l’Anacej s’est engagée dans une réflexion ambitieuse autour de la valorisation des compétences développées par les jeunes dans le cadre de leurs engagements. Accompagnée par l’Agence Erasmus+ afin de structurer cette réflexion, l’Anacej a ensuite approfondi ce travail avec l’appui de l’association Tétraktys et de ses volontaires en service civique ainsi que des membres de notre Comité Jeunes (ComJ). Ces premiers échanges ont permis de mieux comprendre les attentes des jeunes et la manière dont ils perçoivent les connaissances et compétences acquises à travers leurs expériences citoyennes.

Valoriser l’éducation non formelle et l’engagement des jeunes

Au-delà du cadre scolaire, les jeunes acquièrent de nombreuses compétences au fil de leurs engagements : qu’il s’agisse de prendre part à un projet collectif, de débattre de sujets de société ou de porter des initiatives concrètes. C’est aussi pour eux l’opportunité d’acquérir des connaissances relatives au fonctionnement de la démocratie, des instances décisionnaires dans les collectivités territoriales et associations. Ces compétences et connaissances sont à la fois individuelles, civiques et sociales. Elles leur permettent de se construire en tant que citoyens actifs et conscients des enjeux de société, mais aussi de contribuer à la vie collective.

Un outil d’auto-évaluation pour accompagner les jeunes

Afin de mieux reconnaître et mettre en lumière ces acquis, l’Anacej développe un outil d’auto-évaluation à partir du « Référentiel pour le développement des compétences de citoyenneté démocratique et engagée » mis en place par le Ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse, inspiré du modèle européen. Cet outil prend en compte les différents niveaux de développement d’une compétence. Ces niveaux ne sont pas évalués par notes, mais par paliers.

Exemple :

Compétence "Respect d’autrui et acceptation des différences" :

-   «J’écoute les autres même si je ne suis pas d’accord avec eux. » -▲

-   «Je témoigne du respect aux personnes ayant un statut socio-économique différent du mien et quelles que soient ses origines culturelles.» - □

-   «J’agis pour que le respect d’autrui soit une valeur partagée dans la réflexion.» -○

-   «Je sais prendre une posture de médiateur pour faire de la diversité des opinions soit une richesse dans la réflexion. » - ⬪

Inspiré du Référentiel pour le développement des compétences de citoyenneté démocratique et engagée 

Afin de pouvoir évaluer la progression de ces compétences, cet outil d’auto-évaluation sera proposé aux jeunes au début et à la fin de leur engagement.

Vers un carnet de bord du jeune engagé ?

Les réflexions se poursuivent avec l’idée de créer un carnet de bord du jeune engagé comme outil de suivi. Cet outil complémentaire permettrait aux jeunes de documenter leurs missions, d’illustrer concrètement les compétences acquises et de disposer d’un support valorisable lors d’un entretien de stage ou d’embauche. Il servira également de support fondamental pour réaliser un résumé/bilan avec le ou la référente du dispositif du conseil.

En conclusion, ce projet d’évaluation de connaissances et de compétences se concrétisera par trois temps durant l’engagement :

    •    Au début du mandat : une auto-évaluation pour identifier ses points forts et ses attentes

    •    Pendant l’engagement : avec un échange avec le ou la référente afin que le jeune puisse exprimer ses besoins, ses attentes et ses difficultés. Cet échange est également l’occasion de faire le point sur le suivi des réalisations (par exemple lors des déplacements et missions)

    •    En fin de mandat : l’auto-évaluation du début revue au regard de l’évolution du jeune, accompagnée d’un entretien de bilan qui s’appuie sur le carnet de suivi pour ainsi accompagner le jeune à mettre des mots sur les compétences acquises

L’objectif est clair : permettre aux jeunes de mieux se connaître, de valoriser leur parcours et de rendre visibles des compétences parfois imperceptibles à leurs yeux, aux yeux des recruteurs ou du système scolaire.

Les jeunes de notre ComJ dans la réflexion

Lors de son dernier week-end en septembre, les membres du Comité Jeunes se sont mis en situation pour compléter cette auto-évaluation. Leurs retours sont évidemment essentiels pour enrichir ce travail collectif, ils ont permis de mettre en lumière certains points, notamment le choix de graduation et les indicateurs ne semblaient pas adaptés à leurs vécus. En revanche, le choix des compétences à évaluer leur a semblé tout à fait pertinent. Enfin, s’agissant du carnet de suivi, ils ont partagé des idées pour en améliorer la forme.

Une chose est certaine : l’Anacej réaffirme sa volonté de valoriser les compétences développées par les jeunes dans leurs espaces d’engagement. Celles-ci sont effectivement essentielles pour vivre en collectif dans une société démocratique.  L’Anacej a à cœur de partager ces outils avec ses adhérents, elle complétera et communiquera ses réflexions prochainement.